文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"https://new.qq.com/rain/a/20210718A000CV00"
2、如何幫助低年級的學生建立寫作興趣
在暑假建立一個學習意識和寫作興趣，比要求孩子寫作業還要難，因為這需要家長投入大量的耐心和精力來引導孩子去觀察生活，大膽想象，還要勤動筆。我們很多家長在寫話練習上，都有一個錯誤的認知，認為孩子要寫得多，才會寫，事實上，怎樣學會正確表達，需要建立在仔細觀察圖畫的基礎上去練習。尤其是低年級的小學生，是不會在家長和老師的硬逼下去愛上看圖寫話的。所以，在暑假幫助低年級的學生建立寫作興趣，先要幫他們學會正確表達，記錄生活，找到自己喜歡做的事。小島老師在實際的教學過程中，也遇到過對什么都沒有興趣的小學生，因為家長的不斷否定，孩子很難為自己爭取到一絲快樂，也就對學習沒有興趣了。
當家長們問我，該給孩子買什么作文書，看圖寫話的輔導資料，其實這都很難讓孩子產生興趣，因為一旦一本書被當作練習冊、輔導資料擺在學生面前，這就變成了學習，在假期里學習，就相當于讓成年人在休息日突然加班一樣，從情緒上就對寫話練習的興致不高。所以，我們應該找讓孩子感興趣的圖，植樹、在公園放風箏、小貓釣魚這樣老掉牙看圖寫話可以換一換，比如找找孩子感興趣的動畫片圖案、讓孩子對自己喜歡的玩具進行拆卸和組裝、家長畫一幅畫讓孩子猜，我想低年級的同學寫話練習的興趣，肯定就比直接做練習冊的興趣要高。
3、多閱讀為什么能提高看圖寫話的能力
暑假我們還是需要讓小學生們多閱讀，閱讀積累素材也好、拓展知識面也好，都是需要一個長期的堅持，才能達成的學習效果。為什么多閱讀能提高看圖寫話的能力？因為低年級的同學，識字量決定了他們的閱讀內容，多以繪本、拼音拼注的內容為主，所以在看漫畫、繪本的時候，本身也會積累相關的語言感受，這在對圖例觀察的練習上，也是有幫助的。
關鍵字標籤：國文補習班
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2、如何幫助低年級的學生建立寫作興趣
在暑假建立一個學習意識和寫作興趣，比要求孩子寫作業還要難，因為這需要家長投入大量的耐心和精力來引導孩子去觀察生活，大膽想象，還要勤動筆。我們很多家長在寫話練習上，都有一個錯誤的認知，認為孩子要寫得多，才會寫，事實上，怎樣學會正確表達，需要建立在仔細觀察圖畫的基礎上去練習。尤其是低年級的小學生，是不會在家長和老師的硬逼下去愛上看圖寫話的。所以，在暑假幫助低年級的學生建立寫作興趣，先要幫他們學會正確表達，記錄生活，找到自己喜歡做的事。小島老師在實際的教學過程中，也遇到過對什么都沒有興趣的小學生，因為家長的不斷否定，孩子很難為自己爭取到一絲快樂，也就對學習沒有興趣了。
當家長們問我，該給孩子買什么作文書，看圖寫話的輔導資料，其實這都很難讓孩子產生興趣，因為一旦一本書被當作練習冊、輔導資料擺在學生面前，這就變成了學習，在假期里學習，就相當于讓成年人在休息日突然加班一樣，從情緒上就對寫話練習的興致不高。所以，我們應該找讓孩子感興趣的圖，植樹、在公園放風箏、小貓釣魚這樣老掉牙看圖寫話可以換一換，比如找找孩子感興趣的動畫片圖案、讓孩子對自己喜歡的玩具進行拆卸和組裝、家長畫一幅畫讓孩子猜，我想低年級的同學寫話練習的興趣，肯定就比直接做練習冊的興趣要高。
3、多閱讀為什么能提高看圖寫話的能力
暑假我們還是需要讓小學生們多閱讀，閱讀積累素材也好、拓展知識面也好，都是需要一個長期的堅持，才能達成的學習效果。為什么多閱讀能提高看圖寫話的能力？因為低年級的同學，識字量決定了他們的閱讀內容，多以繪本、拼音拼注的內容為主，所以在看漫畫、繪本的時候，本身也會積累相關的語言感受，這在對圖例觀察的練習上，也是有幫助的。
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